Software libre en la educación 2

Software libre en la educación 2

¿Qué es software libre?1 2

¿POR QUE USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN? 2

Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software 3

Reduce costos 4

Permite que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se les enseña. 4

Ofrece control sobre el software. 5

Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXL 5

Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXL 5

Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática. 6

La pregunta mas difícil 6

Sistema GNU/Linux en escuelas 9

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Software libre en la educación

¿Qué es software libre?¹

Software libre es el software que una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y retribuido libremente de modo más preciso, el software libre de refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios del software:

El software libre suele estar disponible gratuitamente en el Internet o a precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.

¿POR QUE USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN?

Para dar la primera explicación de por qué utilizar software libre en la educación nos remitiremos a la misma procedencia de la educación pública.

A medida que la civilización avanza, desde hace cientos de años, la información y el conocimiento iban adquiriendo un valor importante. Pero muy pocas personas se inventaron la forma de replicarlo de forma más o menos fiable, rápida y con costos razonables. Con el invierno la imprenta inicia el crecimiento de una industria muy importante: la industria de la información. Aunque la industria de la información ha ayudado muchísimo a la divulgación y popularización del conocimiento humano, también ha generado efectos colaterales negativos: un mercado altamente discriminatorio. Solo podían acceder a la información y por supuesto al conocimiento humano, aquellos que tenían dinero para pagar.

A medida que las civilizaciones se hacían más sofisticadas, especialmente después de la edad media, el acceso a los conocimientos se hizo más imprescindible y la discriminación del propio mercado se hizo insostenible. Cuando los soldados se hicieron más ricos sobre todo las democracias, se intentó solucionar esta discriminación en el acceso al conocimiento así nacieron entre otras, las bibliotecas y la educación pública entre otras palabras, la educación pública ha surgido con la forma de favorecer la copia y la divulgación del ya basto conocimiento humano, evitando así las discriminaciones propias de una industria cuyos productos eran la información. La especia humano lleva siglos avanzando poco a poco y construyendo increíblemente un cuerpo de conocimiento gigantesco.

Desde las herramientas para preparar los alimentos, pasando por la rueda, hasta todos los conocimientos de física, electrónica, campos magnéticos, partículas subatómicas, ondas, visión humana, óptica…etc., para que ahora lleguen unas enormes multinacionales que han desarrollado una piel muy fina de conocimiento sobre esa enorme pirámide y nos digan “la comprensión de imágenes, o de audio, es secreto, solo nuestro y ni siquiera puedes mirar cómo se hace”. Como si eso lo hubiesen podido lograr solos, sin el aporte de millones y millones de meses hombre y capital público invertidos.

Muchos nos preguntamos  cómo es posible que la misma comunidad a la que se le arrebata el derecho a acceder a su conocimiento, este de acuerdo con esa apropiación y uso unilateral del mismo. Por eso la primer razón por la cual una universidad como cualquier institución educativa pública debe utilizar software libre es justamente que para eso mismo ha surgido para favorecer la divulgación del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento.

Además, el uso de software libre en la educación tiene una gran cantidad de beneficios sobre el uso del software privativo entre las cuales se encuentran:

Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software

Cuando se enseña carpintería no se enseña cómo usar una marca determinada de martillos o de sierras eléctricas. Cuando se enseña a escribir no se enseña el uso de una marca de plumas o bolígrafos determinada. ¿Por qué cuando se enseña informática, si parece razonable usar una determinada marca de programas? ¿Hay razones para eso? Utilizando software libre, más que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estándares libres y reconocidos. Un usuario de un sistema privativo como Microsoft  Windows o Microsoft Office se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro sistema que cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el funcionamiento transparente de ningún proceso. Esto no ocurrirá con un usuario de gnu/Linux o de cualquier otro sistema libre.

Reduce costos

El software libre al permitir su copia de manera legal evita a las universidades tener que pagar una licencia por cada máquina que posea con lo cual sumando a que gran parte del software libre se distribuye de forma gratuita se traduce en un enorme ahorro de recursos públicos. Otro punto a tener en cuenta es que el costo de mantenimiento del software libre es menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita tener que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapso corto den tiempo como sucede con el sistema operativo Windows. Además el software libre permite reciclar equipos que hayan quedado obsoletos por los grandes requerimientos de los nuevos programas privativos, mediante la creación de Thin Clients.

Si todas las universidades que llevan años gastando licencias y personal de mantenimiento para software privativo hubiesen dedicado parte de ese dinero a salarios y becas para desarrollo, el software libre actualmente llenaría muchos más huecos y necesidades que están sin cubrir, además de haber formado profesionales con mucha experiencia durante el camino. Además este ahorro en términos monetarios puede ser traducido en mayor cantidad de profesores por estudiantes, instalaciones más adecuadas y en resumen en una mejor información.

Permite que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se les enseña.

El software libre permite que se hagan copias de los programas y se distribuyan a los estudiantes de forma legal, lo cual tiene un doble efecto positivo, ya que además de permitir que los estudiantes puedan utilizar el mismo software que utilizan en los talleres en sus casas, también se desalienta la piratería de software. En cambio si se utiliza software privativo se está incitando a los estudiantes a que cometan un delito, ya que es lógico que los estudiantes requieran poseer el mismo software que se utiliza en los talleres para poder estudiar o realizar las practicas en su hogar, también es lógico que no todos los estudiantes puedan pagar los altísimos costos de todo el software que necesitaran, con lo cual, estos caerán inevitablemente en la necesidad de copiar ilegalmente el software.

Aunque alguna empresa se software privativo ofrezca regalarlo a la universidad, la pregunta que hay que hacer inmediatamente es: ¿también para todos los profesores y estudiantes? ¿aseguras que sera gratis ahora y en el futuro? ¿aunque los estudiantes dejen de ser estudiantes y empiecen a usar para su trabajo?

Ofrece control sobre el software.

Al tener software libre y bueno, no existe la necesidad que depender y estar armando al producto de una casa de software , sino que simplemente si el software, sino que simplemente si el software no sirve se cambia y se implementa otro producto distinto, lo cual no es posible al estar amarrado a un producto que probablemente costo un par de cientos de dolares . Lo bueno también es que si no existe una herramienta que llene las necesidades que necesitamos llenar para proveer una solución a nuestro problema, simplemente se puede buscar una que haga lo necesario y modificamos lo mismo para que se adapten a nuestras necesidades. Con lo cual se promueve la industria local de software y se contribuye al software libre.

Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXL

Es falso que todo el mercado sea Windows, por ejemplo el 77% de los servidores web son apache, es decir software libre. Gran parte de los mejores informáticos que formamos están desarrollando en estos servidores, y quizás cobrando un poco mejor ya que no obligan a gastos de licencias en sus empresas. Todos los estudios revelan que el software libre esta ganando mercado rápidamente, así que si en realidad se desea formar a los profesionales del futuro, se debería apostar claramente por l software libre.

A menos que estemos interesados en todo la programación se haga solo en países asiáticos pagando salarios mucho mas bajos, como las zapatillas made in Taiwan.

Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.

El uso de oppen source permite que los estudiantes hagan uso de creatividad e ingenio tomando software ya existentes modificándolos, desarmándolos y rearmándolos, creando un mejor software y mejorando el rendimiento de los conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual es un valor agregado ya que los estudiantes de programación pueden trabajar con software ya existente y puede ser similar al que tengan que usar o crear en el momento que sean profesionales. El oppen souce también permite que los estudiantes puedan saber lo que hace en verdad funcionar la computadora, como trabajan los procesos internos y que haga la computadora en cada momento de su operación.

La pregunta mas difícil

a lo largo de este texto hemos estado tratando de resolver a la pregunta “¿por que debe usarse software libre en la educación?”, pero tal ves la pregunta mas importante sea “¿por que usar software privativo?”. Es muy difícil , por no decir imposible, encontrar una justificación adecuada y coherente a la necesidad de usar sistemas privativos en la universidades. No creo que deba se nuestra preocupación de que unos pocos mill0narios, los mas ricos del planeta, puedan seguir incrementando sus fortunas. O que unas pocas empresas puedan seguir manteniendo su mercado monopólico (en el sentido de que no hay libertad de contratar servicios de mantenimiento con otras empresas). Si la practicas d los estudiantes pueden ser desarrolladas completamente en un sistema libre, no hay excusa para seguir usando sistemas privativos que no respetan estándares.

El movimiento se demuestra andando: ejemplos prácticos de responsabilidades para el aprendizaje colaborativo

una vez expuesto todo lo anterior, aquí se pretende continuar con una mini guia de software libre y sus posibles implementaciones didácticas. Es un hecho constatado que el movimiento de software libre esta liderando por las élites tecnológicas, y esta afirmación se demuestra fácilmente paseando los contenidos que hacen usos de el, donde predomina ampliamente paginas, usos con una clara orientación tecnológica. Ya es hora de llevar los adelantos del software libre a las aulas. Para ello hay que luchar activamente contra la apatía de la que adolece en general el sistema educativo. Es necesaria, hoy mas que nunca, una autentica coeduacion, ya que las aulas se da el hecho paradójico de que probablemente los estudiantes aventajen al profesor en el uso de nuevas tecnologías. Solo hay un camino para revertir la tendencia: la propagación viral…

No obstante, si nos ponemos a hablar del presupuesto que México invierte en la educación es poco alentador, si bien es sabido que México gasta mucho en educación, incluso por encima del promedio de la OCDE , también se sabe que todo este presupuesto es mas bien un mal gasto puesto que a pesar del aumento en el presupuesto destinado a la formación de los estudiantes de niveles básico, medio y medio superior la baja calidad de la educación ha sido un obstáculo al crecimiento.²

Rango de edades	Nunca ha oído hablar de Linux	Ha oído hablar de el, pero no lo ha usado	Lo ha usado, pero actualmente no lo hace	Lo utiliza
16 a 24 años 25 a 34 años 35 a 44 años 45 a 54 años 55 a 64 años	47.1 49.6 55.3 55 61.6	36.8 37.9 38 31.8 22.7	10.2 7.4 4.1 3.3 2.9	4.4 4.2 2.3 2.7 1.9

³

El porcentaje de gasto publico promedio según la OCDE es de 12.5% y en México es de casi 25% y el promedio del gasto total en educación es de 5.9% mientras que México es de 6.8% entonces cuando surgen diversas interrogantes como:

1. ¿Por que México esta gastando mas en educación, los indicadores previsibles no han aumentado en consonancia?
3. Tal como esta, ¿la integración de ese gasto es suficientemente eficiente como para mejorar los indicadores?
5. ¿Cuales son algunas de las razones que explican esa aparente disfuncion entre gasto y resultados?

Con base en estas interrogaciones que surgen debido a los malos resultados obtenidos podríamos decir que debería modificarse la dirección en que se invierte el gasto educativo.

Por esta razón se debe de utilizar el software libre como la mejor alternativa para instituciones gubernamentales y educativas debido al ahorro significativo en costos que este cambio conlleva en el lugar del desperdicio desmedido de este presupuesto en el gasto de licencias de software propietario.

Sistema GNU/Linux en escuelas

Hay diversas razones por las cuales país como el nuestro debería de utilizarlo y entre3 algunas de esas razones se encuentran:

• el ahorro significativo de licencias pro cada ordenador,incluso en los países mas ricos, las escuelas andan escasas de dinero
• la disminución del uso de copias no autorizadas (piratería) en nuestro país.
• Optimización de los equipos de computo debido al menor numero de vulnerabilidad en este sistema ¿que es colgarse? ¿que es reinstalar? ¿que son los virus?
• Una vez que se implemente el software libre en la educación este conlleva a un mas ventajas puesto que no so,lo se minimiza gasto sino que también se puede enseñar a
• través de el.
• Que enseñamos con el software libremente
• que no todo esta hecho
• que aun hay retos y que las cosas siempre se pueden mejorar
• a adoptar una postura constructiva
• a cooperar con la comunidad local e internacional, sin distinción de edades, razas, nivel social, títulos, etc.
• que hay muchas formas de acercarse a la verdad/ perfección y que cada grupo o personas aporta la suya
• que lo mejor para cada quin/comunidad es escoger libremente de acuerdo a las necesidades/expectativas de cada sujeto o grupo social,y no debe ser impuesto por casas comerciales o estándares externos
• la posibilidad de aprender de otros y que otros puedan aprender de nosotros. Nadie es todo poderoso o auto suficiente por completo
• a propagar el conocimiento de forma libre (básicamente, lo que se tarta ya sea uno daba una clase)
• la no discriminaciones
• a trabajar en equipo
• la libertad de investigar, crear, modificar y aprender

también les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio publico no el de los grandes magnates.

Para concluir, cabe hacer mención de que el software privativo la computadora hace lo que el propietario del software quiere que haga, no lo que usted desea ni en las escuelas deberían enseñar a los estudiantes sitios de vida que fuesen beneficiosos para la sociedad en su conjunto.

Al final usted decide cual es la opción mas viable para la educación de sus hijos y el futuro de nuestro país.

¿Gastar mas o invertir mejor? [Wayner, 2001]

Bibliografía

Matellan, 2004: Matellan Olivera, Vicente, , 2004

Wayner, 2001: Matellan Olivera, Vicente, , 2004

Indice temático

software libre en la educación 2 s., 6, 9

Software libre en la educación 2

SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN 1 s.

1http://es.wikibooks.org/wiki/El_software_libre_en_la_educaci%C3%B3n/Teor%C3%ADa

2http://softwarelibre.fox.presidencia.gob.mx/index.php?q=node/411

3http://syncblog.es/2011/06/09/cenatic-crea-el-panel-de-indicadores-sobre-software-libre-en-espa-na/[Matellan, 2004]